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萧媱在拿到语文试卷后，才发现这一次的出卷人，竟然是苏茵梦苏老师！
莫名的预感让她心中“咯噔”一声，隐隐感到了不妙。
不过随着她很顺畅地将题目做下去，她的心渐渐安定下来，这一次的语文试题，她做得比期中考试还要顺利。
另外，她现在对做现代文的阅读理解，也已经有不少心得了，不会再像之前的期中考试那样苦手。
然而当她信心满满地准备做“类文本阅读”这部分题目时，看到阅读理解的文章后，她顿时就懵逼了！
只因苏茵梦竟然选择了节选《流浪孤儿》这篇文章来出题！
这个苏老师，她到底在搞什么呢，这不是在坑人嘛！
为什么其他语文教学组的老师，都任她胡来，是因为月考的重要程度略微不如期中考试、期末考试么？
萧媱一时间只觉得，苏茵梦坑的不是其他学生，而是她这个原作者！
众所周知，原作者在做自己文章的阅读理解时，会出现一种“当局者迷”的困扰，也可以说是“知见障”。
尤其是看到那些题目一本正经地分析这篇文章中哪一句话的深意时，原作者总会觉得莫名滑稽，忍不住吐槽——自己写的时候哪有什么深意，就是随手写的。
萧媱一直觉得自己没啥写作天赋，就是因为她从来不觉得自己写出来的文章，有什么更深层次的内涵，也根本就没有“文以载道”，她只是单纯地用自己的经历，去编故事而已。
结果现在她却要硬着头皮去做自己文章的阅读理解，根据那些题目深入思考文章的内涵，这不是在为难她这个始终只处于第一层的单纯生物嘛！
可不管怎样，题目总是要做的，萧媱就强迫自己把这文章当成别的作者写的，然后才勉强磕磕绊绊地做下去。
她看到最后一道题，是有关文章的结局的，题目中将这“戛然而止”的结局吹上了天，并认为这个结局非常经典，升华了整篇文章，然后就考学生，结局是如何具体升华文章的，作者当时写这个结局的心境，又是怎样的。
我写这个结局的心境，那就是字数够了，可以交差了啊……萧媱在心里默默吐槽了一下，表情是这样的——(⊙…⊙)
萧媱当然不可能将这种最真实的想法写上去，那肯定一分都拿不到，但她这题是真的不会啊！
鬼知道那个被出题人虚构出来的作者，她的心境是怎样的……
萧媱只能胡扯一通，把题目的横线部分填满就完事了，就是不知道能不能撞到正确的得分点了。
除了这15分的“类文本阅读”之外，其他的试题，萧媱答得都很顺，就连作文题也很对路，那段材料大概就是围绕着“乐观”展开的，考生们当然就要写以“乐观”为主题的作文。
这一次萧媱就没写记叙文了，主要是她自认为是个超级乐观的人，对乐观的看法和想法还挺多的，所以写那种模板议论文，她也可以写得很顺畅。
模板议论文的下限确实高，但也基本上断了满分的可能了。
但话又说回来，作文这种东西，谁能次次保证满分，如果每次都去为了追求满分而兵行险着，那肯定会翻车的。
语文考试一考完后，萧媱当然再一次在校园内的热度暴涨，谁让她的文章竟然拿来出阅读理解题了呢？
这分明是一件非常光荣的事情啊！
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